合肥中小学辅导系统小学作文培训哪家好-合肥育苗培训学校创办于1996年，超前的教学理念使得中小学阅读与作文、数学思维能力训练和英语课程赢得家长极好的口碑。学校从十多年前的8名学生发展到目前的8个教学中心6000名学生，成为省内青少年校外素质教育和知名品牌。
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1、作文与学生的生活实际相结合，培养学生的观察能力，让学生发现生活中的素材，写身边的人和事，抒发自己真实的感情。（1）农村小学生的生活也是丰富多彩的。生活是作文的源泉，农村有独特的自然风光、农家生活、风土人情，这些为小学生作文提供了丰富的素材，农村教师要善于发现农村生活的素材。（2）农村小学作文教学要紧贴农村学生的生活。引导学生写自己生活中的所见随闻，不要让学生认为写作文要写具有重大意义的素材。积极鼓励学生写农村生活的。（3）教材中的作文内容已经考虑到城市农村，从命题作文走向了话题作文，作文教学中要从农村生活中寻找丰富的素材去写，注重生活积累。
生活是写作的源泉，学生的作文源于生活。学生脑子里没有用来写的材料，是写不出好的作文的，在课堂上完成的作文只能是“闭门造车”勉强地生编硬造，只有对生活勤于观察，善于积累，才有内容可写，才能把作文写好。
更有趣的是，汉语中就有好几个表示心情的词语正是从腿脚的动作演化而来，比如：踌躇——原意是走来走去，现在表示拿不定主意；踟躇——原意是想抬脚又不想抬脚，现在表示犹豫不决；蹂躏——原意是用脚踩踏，现在则表示用暴力迫害。
手边正好有着几本小说，随手翻翻，也发现了好几处有关腿脚的描写，请看：
1、 表现悠闲：他有节奏地抖动着二郎腿，非常得意的样子。
2、 表现惶恐：他勉强地挪动着那颤抖的双腿，心中充满了恐惧。
3、 表现劳累：他的两条腿沉死了，像灌了铅似地提不起来。
4、 表现坚强：他拖拽着那条截过肢的残腿，一拐一拐地向前移动着。
5、 表现沉重：他拖着如坠千斤巨石的两脚，简直连一步也走不动了。
6、 表现不屈：他两脚实实地踏着，像岿然不动的一座山。
……
腿脚是无声的，是隐藏的。它通过一退一进、一上一下来表情达意。动作看似简单，含义实则丰富。它，是人的第二张脸。
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