双元教育一对一的教学模式解决了个性化需求的这一问题。一对一的情况下，教师资源被优化配置了，老师的精力集中了，授课效果当然会更好。同时通过面对面地了解学生学习习惯，知识疏漏点，个性特点等信息，老师的授课思路也会更清晰，授课重点也可根据学生情况及时调整，这样有的放矢的授课，效率极高。
1-6年级陪读重点
▊ 小学一二年级
小学一二年级是孩子极其依赖父母的时期，正是建立学习习惯的必要期，这个时候狠抓就能产生事半功倍的效果!这时的孩子心智还不成熟什么都未知，你给孩子灌输的理念、形成的认知、养成的习惯都至关重要，这是也是他对一生学习的“首要印象”。
写字工整：如果不从一开始就让孩子养成认真书写的习惯，等到了高年级的时候再去纠正他的写字散架，那付出的代价就是孩子需要拿尺笔写，一笔一划，一分钟写不到10个字，这样憋让孩子做作业的效率就直线下降，直接影响孩子的学习兴趣。
做作业速度：成绩明显低于班级平均分的孩子都有一个共同的特点，那就是做作业速度慢，做作业越慢，就越不容易集中注意力。所以一开始不要求正确率，只要求速度，严禁边做作业边玩，尽量做作业中途不吃东西、不上厕所。做作业时帮助孩子确定作业顺序，先做他不擅长的作业，因为一开始是精力都比较好。
课前预习：提前和孩子预习明天上课的知识点，让孩子熟悉明天课堂上要学习的内容，并让孩子初步掌握，这样孩子在学校时就会表现得比较自信，勇于表现自己获得学习的趣味机会。小学一年级的孩子是很容易建立起自信心。
双元教育一对一的教学模式解决了个性化需求的这一问题。一对一的情况下，教师资源被优化配置了，老师的精力集中了，授课效果当然会更好。同时通过面对面地了解学生学习习惯，知识疏漏点，个性特点等信息，老师的授课思路也会更清晰，授课重点也可根据学生情况及时调整，这样有的放矢的授课，效率极高。

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